因為作者的職責之一是帶領讀者關注重大的、需要關注的議題，特別是身為世界未來主人翁的兒童，視野更亟須被開闊。因之，就成了蘇善創作兒童文學的宗旨。
一旦你開始懷疑自己是否能飛翔，就再也飛不起來了──彼得潘。
老師認為靈感虛無飄渺且不可靠，卻往往成為一些文人的藉口，對於寫作題材，應當認真生活、認真體會、認真觀察、認真思考才是。老師且拿余光中的話為例──『靈感像是在鑽牆壁一樣，要打通的那一霎那才能獲得。』
於是背下陵高，足往神留，遺情想像，顧望懷愁。冀靈體之復形，御輕舟而上溯。浮長川而忘返，思綿綿督。夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。──曹植〈洛神賦〉
張渝歌表示：「有人說創作從模仿開始，我也不例外。《詭辯》的啟蒙作就是日本黑暗推理女王桐野夏生的《異常》。讀完之後我被書中的異常心理給吸住了......」
詩人蘇紹連表示：他受正規的詩歌教育不多，感覺上，他的詩非受教育體制而產生，「我會寫詩，或說我的寫詩能力怎麼養成，其實就是『自學』，在不斷的『讀』與『寫』兩個方式中成長。」
2025/12/01
2025/11/18
2025/11/12
