當久了被折磨的學生，或是看多了被折磨的學生，經歷過這些難以想像與理解的心路歷程的老師，也會有機會成為良師的。
與其讓孩子到了大學、出了社會才受到慘痛教訓，倒不如讓孩子在國中、高中的學習階段受過幾次小教訓。
追求極致的精神固然令人激賞，但過度要求完美卻可能流於極端，造成反效果。
這事是以前就常發生，但近來學校的集會，更是頻繁的談到學生回到國小母校所發生的事。
人家常說，生兒容易育兒難。後來我才知道，身為父母的責任，除了悉心照料和諄諄善誘以外，“完善自我”在塑造孩子品德素養這一環，又豈容忽略？
成就系統中，絕對不會只有數學與科學，這兩者當然很重要，但是完整的教育還需要包括藝術、人文、體育才行。
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