我建議學校圖書館多購入不同類型的小說，不要過度審查過濾，不僅如此，還要鼓勵學生多閱讀小說，邀請作家或評論家到校跟同學分享交流，從小說中建構另一個屬於年輕人的想像世界。
有位學生告訴我，上我的課最喜出望外的，是學寫作時能夠先學習突破自己，注意自己的表達方式。每個人都有自己的表達方式，而這方式也就是作者塑造自我形象的方式。
把別人的創作一字不漏地搬字過紙，是賊無疑，而這種賊，非獨偷了別人的文字，更偷了別人的靈魂，硬生生塞進自己的臭皮囊裡，是用自己的喉嚨發別人的聲音，不只可恥，更是可怖。
孩子說寫作缺乏靈感，其實並非想不到寫甚麼，而是不知如何開始寫。拿起筆桿，不知從何說起。古時候的文章專家，認為一篇好的文章，要做到「鳳頭、豬肚、豹尾」。
作家不是為人解決問題，而是提出有價值的問題。現在的人都希望解決提出問題的人，而不是解決問題，這是本末倒置的做法，只會使世界退步、萎縮。
所謂的敘事，首先要視乎敘事的人是哪種性格，他對要敘述的事抱持甚麼看法，敘述那件事時，是以哪種角度，想突出哪些重點，或隱藏哪些地方。
2020/06/28
2020/06/13
2020/06/06
2016/01/25
哈~我是被照片中可愛的小女孩吸引進來XD
2016/01/21
難怪很多人總說：『藝術家是孤獨的。』 沒有人欣賞時孤
2016/01/20
這讓我想到"當我老了"的小故事！
